Nachhaltigkeitsziele

„Die Zunahme der Weltbevölkerung, der zunehmende […] Verbrauch von natürlichen Ressourcen, die sich stark entwickelnde Vernetzung und Globalisierung im wirtschaftlichen Bereich, die stark wachsende Mobilität und die Entwicklung der Kommunikationstechnologien haben insbesondere in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts zu weitreichenden Veränderungen, Belastungen und Gefährdungen der Natur geführt.“ (GDSU, 2013, S. 75)

Der Begriff der Nachhaltigkeit oder auch Sustainability ist kaum mehr aus unserem heutigen Alltag wegzudenken. Schließlich ist die Frage, in welchem Zustand wir unsere Erde den nächsten Generationen hinterlassen werden, brandaktuell und wohl die polarisierende Frage des 21. Jahrhunderts bisher.

2015 wurden mit der Agenda 2030 auch zeitgleich 17 globale Nachhaltigkeitsziele verabschiedet. Die sogenannten SDGs (=Sustainable Development Goals) sollen eine nachhaltige Entwicklung nicht nur ökologisch, sondern auch sozial und wirtschaftlich bestärken. Sowohl die SDGs als auch die Agenda 2030 lassen sich als „Fahrplan für die Zukunft“ (bundesregierung.de) verstehen. In diesem Sinne geht die Orientierung und Umsetzung der SDGs mit dem Erreichen eines würdevollen Lebens und der Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen weltweit einher (vgl. ebd.).

Die Bildung für nachhaltige Entwicklung steht für diese Zielstellung ebenfalls ein, indem Schüler befähigt werden sollen, aktiv den Nachhaltigkeitszielen zu folgen und die Gesellschaft mitzugestalten (vgl. GDSU, 2013, S.76).

Unsere Schülerfirma erkennt die höchstaktuelle Bedeutung einer sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Nachhaltigkeit an und möchte in der Verwirklichung unseres Konzeptes so vielen Nachhaltigkeitszielen der UN wie möglich gerecht werden. Einerseits um als ein gutes Vorbild unsere Schüler und anderen Schülerfirmen und Schulen voranzugehen. Andererseits um unseren Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit zu geben Nachhaltigkeit aktiv und hautnah zu erleben.
Wir streben an, mit natürlichen Ressourcen wie Ton und Holz in unseren Werkstätten zu arbeiten. Die schulinterne Küche soll mit lokalen und saisonalen Obst und Gemüse arbeiten, um den Schülern an unserer Schule gesundes und qualitativ hochwertiges Essen jeden Tag zu ermöglichen. Somit sind sowohl Konsum als auch Produktion innerhalb der Schülerfirma nachhaltig und naturnah.

Unsere Schüler werden trotz ihres Förderschwerpunkts erste berufliche Arbeitserfahrungen und Kompetenzen bei uns sammeln können. Wir geben ihnen innerhalb der Berufsschulstufe und dem Korpus der Schülerfirma Fähigkeiten mit, welche sie nach der Schule – sei es innerhalb einer Werkstatt oder nicht – zum Besten geben können. Wir erhoffen uns nicht nur eine hochwertige Bildung zu schaffen, sondern auch die Ungleichheiten, die unsere Schülerschaft jeden Tag in der Gesellschaft erleben muss, abzuarbeiten.

Globale Nachhaltigkeitsziele die unsere Schülerfirma (GE)meinsam Rabenstark erfüllen kann:

Keine Armut, Kein Hunger, Gesundheit und Wohlergehen, Hochwertige Bildung, Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum, Weniger Ungleichheiten, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Maßnahmen zum Klimaschutz

Bildquelle: bundesregierung.de